こんにちは、金沢市国語塾です。
本日から11月に入りました。
11月と言えば、受験生にとって大きな意味のあるテストが待ち構えています。
そう、統一テストです。
統一テストの解説は少し前にブログにしましたが、今日は文章題の記述問題の解き方について、コツを書いていこうと思います。
ご自宅でお子さんを指導する際に、少しでも助けになれば幸いです。
論理的文章、文学的文章の2回に分けて書いていきます。
今日は、論理的文章についてです。
説明にあたって、
本文＝読解する文章そのもの
設問文＝問が書かれている文章
という意味で書いています。
コツその1 問題のバターンを知る
まず大切なのは、問題のパターンを知ること。
国語には傾向がない、と思われがちですが、ちゃんと問題のパターンがあります。
論理的文章において、よく出題されるのは3種類。
・指示語の内容を答える問題
・言い換えの問題（～とはどういうことか）
・理由を答える問題（～はなぜか）
それぞれ、解き方を書いていきます。
指示語の問題
指示語の問題は、その内容のほとんどが直前の文を指しています。
ですので、まず見るべきは直前の文です。
例えば、
子供の読解力や記述力は、年々低下しています。このことは最近の学力調査の結果にも表れています。
という文章があった場合。
「このこと」が指す内容は
「子供の読解力や記述力が、年々低下していること。」
と書けるはずです。
このように、指示語の問題はまず直前の文を見ましょう。
言い換えの問題
言い換えのパターンは主に
・具体から抽象
・抽象から具体
の2つです。
それぞれ、接続語が手掛かりになります。
注目すべきは「つまり」「すなわち」「例えば」です。
「つまり」「すなわち」は具体から抽象、「例えば」は抽象から具体へつなぐための接続詞です。
抽象、と聞くと難しく聞こえるかもしれませんが、要するにまとめ、です。
言い換えると、「つまり」「すなわち」は前文の内容をまとめて後に続けることを示し、「例えば」は前文の内容を受けて具体例を示す、ということです。
ですので例えば、「つまり」の前に傍線部があり、～とはどういうことか、と聞かれていれば具体から抽象の言い換えをすればよい、と分かります。
逆に「つまり」の後に傍線部があれば、抽象から具体の言い換えだと分かります。
「具体的に答えなさい」「分かりやすく答えなさい」という文言は、具体化の目印にもなります。
これらの接続語を頼りに、言い換えの箇所を探しましょう。
理由を答える問題
理由、根拠を答える問題で真っ先に手掛かりになるのは、接続詞の「だから」「なぜなら」や文末の「～から」という表現です。
「なぜなら～」「～から」であれば、前文の理由が書かれていることが分かります。
「だから、～」と続くのであれば、その前文に根拠が書かれています。
ですので、理由を聞かれているのであれば、真っ先に探すのがこれらの表現です。
コツその2 設問文をよく読む
次は、設問文をよく読むことです。
文学的文章の読解にも共通ですが、設問文というのは、問題を解くうえでのヒントがたくさん隠されています。
例えば、
Aという言葉を使って書きなさい
であれば、本文中から「A」という言葉を探し、その付近の内容をまとめてあげればいいのです。
また、問題の傍線自体も立派なヒントです。
問題の答えの大半は、本文中の傍線部に隠されています。
ですので、傍線部付近の文章から探せばよいと分かるのです。
このように、設問はヒントであふれているのです。
ヒントとは別に答え方の条件も書かれています。
「書き抜きなさい」や「○○文字以内で書きなさい」など。
「・・・とはどういうことか、答えなさない
なども隠れた条件です。
どういうことか、と聞かれたら、～こと、と答えないといけません。
こういった条件を見逃すと、減点、または得点なしということになってしまいます。
ヒントと条件を適切に読みとるためにも、設問文はよく読まないといけません。
コツその3 文の流れ、関係を見分ける
最後は、文の流れ、関係を見分けることです。
例えば、文のどこまでが筆者の意見で、どこからがその意見の裏付けとなる具体例なのか。
そういった文の関係を見分けることは、問題の答えを探すことに大いに役立ちます。
例えば、主張が書かれているところに傍線があれば、同じく主張が書かれているところに答えがある可能性が高いです。
その文同士の関係を見分けるうえで大きな手掛かりとなるのが、接続詞です。
接続詞は、文と文をつなぎ、その関係を示す言葉です。
そのため、接続詞を見れば、文の流れ、関係を理解することができます。
解き方の話でも触れましたが、接続詞に注目すれば、それだけで答えの箇所が分かる問題も多いです。
なので、接続詞の働きを理解することも重要です。
接続詞を元に文同士の関係を見分け、適切な答えを探しましょう。
上記で書いたコツは、実際に教室でも指導している内容になります。
細かく書くとキリがありませんので、今日は基本的なことを中心に書きました。
お子さんが国語で手が止まっているようであれば、上記のコツをぜひ伝えてあげてください。
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