【国語読解塾】第4回ROT添削

国語読解塾

こんにちは。

本日は私立高校の受験日でした。

中学3年生の皆さん、お疲れ様でした。

ですが、国立、公立を受験する子は今からが本番です。

受験直後でお疲れかもしれませんが、頭を切り替えて次の入試に備えましょう。

さて、今日は第4回目のROT添削です。

今回も前回までと同じ写真から。

残っているのは最後の問題ですね。

この問題を見て、まず確認するべきは2行目の文、

「~とあるが、筆者がこのように考えるのはなぜか。」

の部分です。

この文を見た瞬間、何か理由を問われているのだな、と分からないといけないです。

この問題でいえば、筆者が「私たちの~なってくる」と考える理由を問われている、と理解できるようになってください。

さらに、理由を問われているので、文末には

~から」、「~ため

が来るはずです。

答え方も、これに合わせないといけないです。

次に、記述の書き出し部分にも注目です

「自分自身が」という書き出しに続くように書け、という指示ですが、このワードも大きなヒントになります。

これと同じ言葉、近い意味の言葉を探すことができれば、近くに答えとなる文が書いてあるはずです。

ここまで理解したうえで、本文に目を通します。

まずは、傍線部より後の「~から」や「~ため」を探しましょう。

理由を問われる問題はこの「から」「ため」が大きな目印になります。

今回の文章を読んでいくと、本文中最後の文章が「~になるからだ。」で終わっていますね

つまり、この文が理由を記した文章になるはずです。

他には、「だから」などの順接の接続語も目印になります。

よくある問題のパターンとしては、傍線部が「だから」から始まっているものがあります。

この場合は「だから」の直前の文に理由が来ていることがほとんどです。

さらに、「~になるからだ」の手前を見ると、

私たち自身に~」というワードもあります。

これは問題文の書き出し、「自分自身が」と同じ意味のワードです。

ここからも、最後の文の内容が答えになる、と判断ができます。

後はこの文をまとめるだけです。

字数に注意してまとめると、

(私たち自身が、)体験からどれだけ深い「知識」を導き出せるかということが問われるようになるから

と書けるはずです。

国語において、本文を読むことはもちろん不可欠です。

ですが、その前に問題文をじっくり読むことは、もっと不可欠です。

問題文中のヒントを読み解かないと、答えを探すなんて、とてもできません

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